Домашний кукольный театр – веселое путешествие в сказочный мир

Детские онлайн спектакли

Коллекция спектаклей на Культура.рф

Портал предлагает разнообразные спектакли как для взрослых, так и для детей разных возрастов. Особенно много здесь постановок по школьной классике, благодаря которым ученики средних и старших классов смогут лучше понять программные литературные произведения. Каталог поможет определиться с жанром и видом спектакля: это может быть балет, опера, оперетта, мюзикл, теле- или аудио-спектакль, обычная театральная постановка или моноспектакль.

Спектакль Онлайн

Сайт вывел предложения для детей в отдельную категорию. Здесь есть обычные спектакли, а также радио- и телеверсии постановок по известным детским сказкам и классическим произведениям для детей («Кортик», «Принц и нищий», «Чук и Гек» и другие). Есть даже кукольные представления для самых юных зрителей.

Фото: Gilmanshin

А еще — не забывайте про зарядку. Научите ребенка готовить. Читайте книги (в том числе и вслух друг другу). Слушайте хорошую музыку и танцуйте — это тоже своего рода зарядка. В общем, дома есть масса увлекательных дел, которые можно весело делать вместе! Не скучайте, ведь у людей с хорошим настроением иммунитет гораздо выше, а самочувствие — лучше. 

Фото обложки: Kelly Sikkema

Что такое новогодняя сценка

В методическом арсенале вариантов организации театрализованной деятельности детей педагогом инсценировкам отводится особое место. В списке видов инсценировок акцент делается именно на сценки, то есть короткие театрализованные постановки, обычно с одной сюжетной линией. В отличие от сценария, предполагающего более сложную сюжетную композицию, комбинацию разных видов творческой деятельности детей — декламацию, хореографические номера, театрализацию — сценки не требую больших временных затрат на подготовку (репетиции) и реализацию замысла, то есть собственно разыгрывание сюжета. В хронометраж одного сценария может входить 1–3 сценки.

В один сценарий может быть включено несколько сценок

Классификация новогодних инсценировок

В методической литературе можно найти несколько классификаций сценок, в зависимости от параметра, положенного в основу деления.

Таблица: примеры разных видов новогодних инсценировок

Параметр в основе классификации	Вариант сценок	Для какого возраста может использоваться	Пример
По количеству участников	Для 2–3 детей	Для дошкольного возраста (2–5 лет), так как меньшее количество детей легче организовать;подростковый возраст, когда дети пытаются подражать модному течению stand up-комедии, предполагающего минимальное количество артистов на сцене.	«Охрана для Деда Мороза». Два охранника обсуждают все ли меры приняты для встречи Деда Мороза: проверено ли помещение на предмет обогревателей, которые могла поставить Баба-Яга, не переоделась ли она Снегурочкой или Красной Шапочкой и пр. Баба-Яга всё-таки прорывается в комнату, но её ловят и «арестовывают» – отводят за кулису.
Для большого количества участников (от 4 человек)	Для среднего, старшего дошкольного;для школьного (в среднем и старшей звене обычно это формат выступления команды КВН).	Сценка о том, как Ёжик, Белочка, Зайчик, Лисичка и Медвежонок развеселили Ёлочку, которая считала себя некрасивой из-за того, что стояла не украшенная.
По жанру	Шуточные (носят характер анекдотов)	Для любого	«Турбо-режим» (средний, старший дошкольный)Зимним днём улитка встречает червяка, который спрашивает её, куда она направляется. Улитка отвечает, что за ягодами. Червяк удивлён: за окном-то зима. Но оказывается, она специально вышла заранее, чтобы успеть к лету.
Сказки	Для дошкольного, младшего школьного.	«Новогодняя маскировка»Леший приходит к Кикиморе, чтобы занять денег на покупку компьютера. Оказывается, он помог заблудиться в лесу двум программистам, и пока три дня водил их по лесу, много чего про компьютеры узнал. Кикимора отказывается участвовать, но советует устроиться к Деду Морозу в охрану — будет возможность загадать желание. Леший поступает на работу, но когда приходит время писать желание, признаётся, что не умеет писать. Тогда Дед Мороз разоблачает его и говорит, что только образованные люди добиваются поставленной цели.
Стихотворные	Для любого начиная с момента, когда малыши практически полностью овладели речью, примерно со второй младшей-средней группы.	«Чья шубка красивее».Сценка о том, как звери мерялись шубками.
Музыкальные	Для любого	«Дед Мороз и Разбойники» для детей 6–10 лет.
По наличию атрибутов и костюмов	Костюмированные	Чем младше дети, тем важнее сопутствующие атрибуты.	Для младшего школьного возраста «Xочу быть Снегурочкой».
Не требующие костюмов	Для младшего школьного возраста в новогодней тематике можно использовать отдельные элементы антуража (бороду для Деда Мороза, кокошник Снегурочки или маски Лешего, Бабы-Яги).
По составу участников (зависит от сюжета и способностей малышей его реализовать, обычно взрослые привлекаются для исполнения ролей Деда Мороза, Снегурочки, иногда отрицательного персонажа)	Без участия взрослых
С участием взрослых	Любой	«Чудо-ёлка у Барбоскиных»Дети Барбоскины наряжают ёлку: Роза — куклами, Лиза — кроссовками Дружка, Дружок — очками Гены, а Гена — игрушкой Малыша. Затем, когда все ушли, Лиза снимает кукол Розы и вешает вместо них носочки, Малыш снимает конфеты, кладёт их в носочки и убегает. Родители оторопели, увидев такую ёлку, зовут детей смотреть подарки, а ребята заняты поиском своих вещей, которые неожиданно находятся под ёлкой.

В утренник обычно включаются сценки разных видов

Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка»

• Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Центральная детская библиотека
• Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка».
• Целевая аудитория: дошкольный возраст

Действующие лица: Старушка-веселушка; Кошка; Зайка; Ёжик; Медведь.

Оборудование: музыкальное сопровождение, корзинка грибов для Ёжика, домик Зайки в левом углу ширмы, по всей ширме – осенние листья.

Старушка-веселушка: Здравствуйте мои маленькие зрители! Я очень рада видеть вас снова в нашем «Сказочном теремке». Сегодня вас ждёт поучительная сказка про беззаботного зайку, который ничего не хотел делать, а всё веселился, прыгал и играл… Но сначала, я загадаю вам три загадки, а вы должны их отгадать. Готовы, ребята? Моя первая загадка:

1. Кто, ответь, завидев волка,
2. Тотчас прячется под ёлку?
3. От лисы бежит лужайкой?
4. Это всем знакомый… (Зайка)

Правильно, ребята. Это пушистый, серый зайка. А скажите мне, каким цветом становится шубка у зайчишки, когда зима наступает? Красная? Может быть, зелёная? Ну, конечно, белая шубка у зайчишки зимой, чтобы его на белом снегу лисе и волку не видно было. Хорошо. Следующая загадка:

• Лесом катится клубок,
• У него колючий бок,
• Он охотиться ночами
• За жуками и мышами. (Ёжик)

Молодцы, ребята! Это всем знакомый Ёжик. И последняя для вас загадка:

1. Этот зверь живёт лишь дома.
2. С этим зверем все знакомы.
3. У него усы как спицы.
4. Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится…

Угадали? Это — кошка.

Кошка, правильно ребята, молодцы! Ой, какие к нам в «Сказочный теремок» ребята умные пришли.

Итак, пришло время сказки. Жил-был ма-а-аленький зайчонок. Все лето он гулял, играл с друзьями и веселился. Незаметно наступила осень.

• Зайка:
• Я весёлый зайка,
• Зайка озорной.
• Любят все зверята
• Поиграть со мной!
• Где же все мои друзья?
• Заскучал немножко я.
• (Появляется Ёжик с корзиной грибов)

Зайка: Ёжик! Как хорошо, что я тебя встретил! Мне скучно одному. Пойдём с тобой играть. Я такую игру придумал!..

1. Ёжик:
2. Э-э-э, Зайчишка, ты постой,
3. Не могу играть с тобой.
4. Лето красное прошло,
5. Осень наступает.
6. Скоро уж зима придет,
7. Так похолодает!
8. Голода зверям зимой
9. Нужно опасаться.
10. Надо на зиму едой
11. Срочно запасаться!

Зайка: Да что ты, Ёжик! До зимы ещё так долго! Пойдём, поиграем, пока тепло и солнышко светит!

• Ёжик:
• Извини, Зайчонок,
• Некогда играть.
• Нужно мне грибочков
• На зиму набрать.
• Ты смотри, дружище,
• Тоже не зевай.
• На зиму морковки
• Лучше запасай. (Ёжик уходит)

Зайка: Морковки, морковки!.. Скучно это всё! Пойду ещё кого-нибудь поищу.

1. Я весёлый зайка,
2. Зайка озорной.
3. Любят все зверята
4. Поиграть со мной!
5. (Появляется Медведь)
6. Медведь:
7. Косолапый и большой,
8. Сплю в берлоге я зимой.
9. Люблю шишки, люблю мёд,
10. И малинку я люблю…

Ля. Ля.

• Зайка: Дядя Медведь, здравствуй!
• Медведь: Здравствуй Заяц, коли не шутишь.
• Зайка: Дядя Медведь, давай вместе играть? Я такую интересную игру придумал…

Медведь: Не-е-ет, Заяц, я тебе не компания. Зима на носу, мне нужно успеть жирком запастись, зима впереди долгая, от мороза в берлоге нос прятать буду. Так что недосуг мне с тобой играть.

1. (Медведь уходит)
2. Зайка:
3. Ничего не понимаю.
4. И куда все так спешат?
5. Запасают, запасают
6. На зимовку всё подряд.
7. До зимы ещё так долго.
8. Можно всё ещё успеть.
9. Лучше буду веселиться,
10. Танцевать, играть и петь!
11. (Зайка пляшет, появляется кошка)
12. Кошка:
13. Я маленькая кошка,
14. Я совсем малышка.
15. Мяу, мяу, мяу,
16. Песенки пою всегда.
17. Мяу, мяу, мяу,
18. Песенки пою всегда.

Зайка: Кошка! Я так рад тебя видеть! Пойдем на полянку, поиграем. Я такую интересную игру придумал…

• Кошка:
• Зайка, Зайка, ай-ай-ай!
• Ну какой же ты лентяй!
• Звери отдыха не знают
• И к зиме всё запасают.
• Ну а ты поёшь и пляшешь,
• Хвостиком пушистым машешь.
• К маме ты скорей беги,
• Лучше маме помоги!

Зайка: А знаешь, кошка? Наверное, ты права! И Ёжик прав, и Медведь! Я должен пойти и помочь своей маме! Ведь если мы сейчас не запасем капусты и морковки, зимой нам нечего будет есть!

Кошка: Правильно, Зайка. Беги скорей!

Зайка: До свиданья, Кошка. Мама-а-а, я бегу тебе помогать!!!

Старушка-веселушка: Сегодня сказка нас познакомила с жизнью животных в лесу. Чему сказка вас научила? Зайка понял, что к зиме нужно готовиться заранее. Нельзя лениться, нужно помогать маме. Ведь не зря сложилась пословица: «Делу – время, потехе – час».

А сейчас мы с вами прощаемся и говорим вам:

Мультфильмы, кино и сериалы

Множество мультиков и фильмов можно найти на Youtub, Яндекс.Видео, Яндекс.Эфире, в социальной сети ВКонтакте. Но здесь нужно знать, что хочешь найти, чтобы вбить название в поисковик.

Есть вариант проще — выбирать из уже предложенного разнообразия.

Кинопоиск HD предоставляет свою коллекцию в бесплатное пользование на 30 дней.

Онлайн-кинотеатр Ivi предлагает месяц подписки за 1 рубль.

More.tv предоставляет бесплатную подписку на 45 дней по промокоду SIDIDOMA.

Внимание! Если вы не планируете подключать платную подписку в будущем, отключите автоматическое продление прописки в личном кабинете. Иначе сумма за следующий месяц спишется автоматически

Путешествие в мир кукольного театра

• Тема занятия: «Увлекательное путешествие в мир театра».
• Цельпознакомить детей, через игру с драматическим и кукольным театром.
• Задачи:     
• вызвать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность;
• знакомить детей с новым видом театральных кукол перчаточные куклы, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
• развивать интонационную выразительность речи;
• воспитывать доброжелательные партнёрские отношения.
• Материал: ширма, куклы, театральные маски 15 шт. (грустные и весёлые)
• Ход занятия
• Звучит музыкальное сопровождение “В деревне”
• На ширме появляется бабушка:

Здравствуйте, дорогие мои ребятки-внучатки! Какие вы все красивые да нарядные! Я рада, что вы пришли ко мне в гости. Меня зовут бабушка Маша, а как вас зовут? (ответы детей) Бабушка: Ой, стара я стала, не поняла, как вас зовут. А вот мне поможет моя внучка Настенька.

— Здравствуйте, дорогие ребята! Подойдите, пожалуйста, ко мне, встаньте в круг и давайте посмотрим друг на друга.

— Думаю, пришла пора нам с вами познакомиться. У меня в руках мяч мы его будем передавать друг другу, да называть друг друга ласково по имени.

— Вот мы и познакомились! А теперь проходите на стульчики, усаживайтесь поудобнее, и я расскажу, чем мы с вами будем заниматься. А давайте отменим наше занятие и просто совершим маленькие волшебные превращения?!

— Ну, что согласны? Вот и замечательно!

— Ребята, а где же происходят волшебства и чудесные превращения? (в сказке).

— А вы любите сказки?

— А что больше любите, слушать или смотреть сказки, спектакли?

— А где их можно увидеть? (в театре).

1. — Ребята, а в нашем городе есть театры?
2. — Какие театры вы знаете? (драматический, кукольный)
3. — Ребята, а кто показывает спектакли, сказочные представления в драматическом театре? (люди)
4. — А вы знаете как, называют этих людей в театре? (актёры)

— Актёры играют разные роли. Они на сцене могут превращаться в кого угодно! Могут играть глупого короля или капризную принцессу. А могут превратиться в маленького беспомощного щенка или трусливого зайчика.

— А хотите, и мы с вами попробуем превратиться в кого-нибудь? Идите ко мне, встаньте, кто куда захочет. И мы с вами станем на минутку актёрами драматического театра, представим, что мы с вами на сцене, а вот и зрители.

Итак, зазвучала музыка и мы уже не ребятки, а — котятки! Котята выбрались из теплого дома на заснеженный двор, принюхались к холодному воздуху, и вот пошёл снег! Котятам это не нравится! Они сжались в комочек, прижали лапки, ушки, хвостики.

Но снег прекратился, котята выпрямились, отряхнули передние лапки, задние, ушки, хвостик и всю шёрстку.

Этюд: “Котята”.

— Ах, какие вы молодцы, настоящие котята!

— А теперь вы уже не котята, а снеговики, которых ребята слепили на прогулке! Снеговики любят морозные дни, им весело, они улыбаются! Но вот стало пригревать солнышко, снеговики стали таять! Сначала подтаяла голова, потом — руки, потом — туловище и снеговики превратились в чистые, прозрачные лужицы.

Этюд: “Снеговики”.

— Молодцы, ребята, вы настоящие актёры!

— Ну, а теперь вы можете присесть на стульчики, отдохнуть и посмотреть, что я для вас приготовила. (достаю маски 2 шт., весёлую и грустную)

• — Что это, ребята? (маски)
• — Правильно, маски, но только не обычные карнавальные маски, а театральные.
• — Они одинаковые или разные? (разные)
• — Какое настроение они передают? (весёлое и грустное)
• Такие маски называют — Комедия и Трагедия
• — Вот сейчас, ребята, вы можете подойти, взять себе любую маску и мы встанем в круг.
• — Рассмотрите внимательно свою маску, запомните, какое настроение она передаёт. И мы примерим наши маски

Подбираем «актеров» труппы

В качестве героев спектакля можно использовать уже имеющиеся у малыша игрушки или приобрести новые. Некоторые родители самостоятельно изготавливают театральных кукол, которые бывают нескольких видов:

• марионетки – куклы, которые приводятся в движение с помощью прикрепленных к их конечностям нитей;
• тростевые – куклы, управляемые с помощью трости, на которую они надеты;
• паркетные – куклы большого размера, которые движутся по сцене или полу с помощью кукловода;
• перчаточные – куклы, которые одеваются на руку подобно перчатке. Другое название такой куклы – «петрушка»;
• пальчиковые – персонажи небольшого размера, которые одеваются на пальцы рук. Их можно изготовить из фетра, носков или связать крючком.

Наиболее популярными куклами для домашнего театра являются перчаточные и пальчиковые. В магазинах можно купить готовые наборы персонажей различных сказок. Управлять такими куклами могут не только родители, но и детвора. Игры с ними развивают мелкую моторику рук, фантазию и память.

Подготавливаем сцену и декорации

Обязательным атрибутом любого театра является сцена. В кукольном театре в этом качестве выступает ширма, за которой прячется кукловод. Ширма может быть напольной или настольной. Можно приобрести готовую кулису с декорациями и занавесом или изготовить самостоятельно из подручных средств.

Импровизированная ширма получится, если на два широко расставленных стула накинуть простынь или кусок материи. Либо задекорируйте под ширму большую коробку от бытовой техники. Декорации также можно сделать самостоятельно. Например, подвесить над сценой на нитях или лентах картонные солнце, луну, звезды и т.д. Обязательно привлекайте к процессу детей.

Делаем постановку спектакля

Первые спектакли организуйте силами взрослых, а детей пригласите в качестве зрителей. Малыши будут очень рады увидеть «оживших» персонажей знакомых сказок. Со временем привлекайте их к участию в постановках. Начинайте с простых и понятных небольших ролей, постепенно усложняя задачу. Со старшими ребятишками можно экспериментировать с игровыми постановками.

Чтобы втянуть ребенка в театральный процесс, организуйте семейный праздник с приглашением гостей. Интерес к представлению и аплодисменты зрителей подстегнут его стремление к новым постановкам. Помогайте малышу справляться с волнением и не критикуйте, если первые спектакли будут проходить не слишком гладко.

Организовываем музыкальное сопровождение

Правильно подобранная музыка делает спектакль веселей и ярче, настраивает зрителей на нужный лад. Можно подобрать фоновую мелодию для всей пьесы или отдельные музыкальные зарисовки персонально для каждого персонажа. Делая представление с маленькими актерами, включите готовую аудио-сказку, под которую малыш будет только приводить в движение своего героя. Если кто-то из взрослых владеет игрой на одном из музыкальных инструментов, обязательно привлеките его к участию в постановке.

Кукольный театр – это прекрасная возможность отвлечь ребенка от виртуального компьютерного мира, развить в нем общительность и чувство уверенности в себе.

Ход занятия:

Воспитатель: (под звуки леса и птиц) Далеко-далеко, за высокими горами, за густыми лесами есть огромная волшебная страна, добраться до которой очень нелегко, но я думаю, что если мы все вместе захотим, то у нас с вами обязательно все получится!

(Взмахом палочки лесной феи у ног ребят появляется волшебная карта)

Воспитатель: Ребята, смотрите! Что это такое? Это же карта, которая поможет нам попасть в сказочную страну! Отправляемся в путешествие! Вы готовы? (Дети взявшись за руки идут по кругу)

Воспитатель: В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать!

(Звучит музыка «В гостях у сказки» и плавно переходит в звук журчания воды)

Воспитатель: Ребята, уже в самом начале пути нас настигло препятствие — волшебная река. Нам надо пройти через нее, как вы думаете, мы можем перейти через речку? Конечно же, нам потребуется мостик, а чтобы построить его,нам надо выполнить задание: сопоставить названия сказок с главным героем. (Дети сопоставляют карточки с помощью воспитателя)

(Взмахом волшебной палочки лесной феи позади ребят появляется мостик).

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и построили волшебный мостик

Проходите осторожно! (Дети переходят реку) А мы продолжим путь. Давайте посмотрим на карту, куда ведет нас дорога дальше? Так это же волшебный лес!. (Фонограмма со звуками леса и птиц)

(Фонограмма со звуками леса и птиц)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие здесь растут деревья с яблочками, а вон и сам Аленький цветочек прячется за камешком! Детки, мы попали в самую настоящую сказку! (дети движутся дальше за воспитателем)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, да это сказочный домик. Давайте постучим, да узнаем, кто в домике живет. (Дети стучат, узнают, что там живет Лисичка-сестричка)

(Звучит песня «Я Лисичка, я сестричка»)

Воспитатель: Дети, лисичка-сестричка, известный герой многих сказок. Давайте вспомним, в каких сказках есть хитрая лисичка. (По иллюстрациями дети узнают сказки)

Воспитатель: Лисичка, а, лисичка, ты во всех сказках плохо себя вела, обманывала, обижала всех, а хочешь стать доброй и ласковой? А ребята тебе помогут в этом, правда ребята? Вставай в наш хоровод! (Звучит песня «Большой хоровод»)

Лисичка-сестричка: Ой, ребята, вы просто волшебники, спасибо вам огромное! Побегу-ка я творить добрые дела. (Лисичка-сестричка уходит за дверь, а ребята с воспитателем немного проходят вперед)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то тут разбросал кубики, на них что то нарисовано. А давайте соберем их, и посмотрим, что у нас получится! (Дети собирают кубики вместе с воспитателем)

Воспитатель: Дети, у нас получился фрагмент сказки «Гуси-лебеди», какие вы молодцы!

Воспитатель: Пойдемте дальше! (Звучат голоса птиц) Ах, какой свежий воздух в лесу, как поют птицы, ребята, а каких птиц вы знаете?

Физкультминутка «Маленькие птички» (под музыку)

Маленькие птички по лесу летают, песни распевают,

(Дети машут руками)

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел,

(Машут руками над головами)

Птички спрятались в дупло, там уютно и тепло.

(Присели, руками закрыли голову)

Воспитатель: Ребята, а вон, совсем недалеко видна цветочная поляна, побежали туда. (Ребята пришли на поляну усыпанную цветами) Детки, а давайте ляжем, закроем глазки, может мы что то волшебное услышим…

(дети ложатся на поляне, закрывают глаза, звучит расслабляющая релаксационная музыка).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на карту нашего путешествия: к сожалению наш путь закончился и нам пора возвращаться в группу. А чтобы отправиться обратно, нам надо сказать вот такие волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вместе мы в кругу опять,

Со сказкой мы прощаемся

В группу возвращаемся.

(Дети кружатся вокруг себя и становятся полукругом)

Список использованной литературы:

1. Корякина Л. В. «Веселые физкультминутки». // Дошкольное воспитание. 1996-№5

2. Твоя первая библиотека «Русские народные сказки»— М.: «Планета детства», 2003.

3. Карпухина Н. А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Развитие речи и знакомство с художественной литературой. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. –Воронеж: ЧП Лакоценин С. С.

4. Савина Л. П.Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. — 48 с.

5.Использованные материалы и Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru; http://maam.ru

Онлайн-экскурсии

Google Arts & Culture

Сайт дает возможность пройтись по десяти лучшим музеям всего мира и очень близко рассмотреть экспонаты. Также здесь можно совершить виртуальную прогулку по мировым достопримечательностям. Например, попасть в Сиднейский оперный театр или посмотреть вблизи на пирамиды Гизы.

Виртуальные туры от Культура.рф

Сайт предлагает несколько виртуальных туров по российским музеям, причем находящимся не только в Москве, но и в других городах нашей страны.  

Сайт Британского музея

Здесь, выбрав тематику экспозиции и передвигаясь по оригинальной схеме, можно подробнейшим образом ознакомиться с экспонатами: посмотреть на них в увеличенном виде, почитать о них.

Эрмитаж

Виртуальный тур можно спланировать самостоятельно, выбирая залы или категорию экспонатов из списка предложенных. Они расположены на странице ниже схемы залов. 

Музей американского искусства Уитни

В этом разделе сайта можно подробно ознакомиться со всеми материалами о выставках, проходящих в данное время в музее: изображения экспонатов, видео, описание выставки и т.д.

Национальный музей Прадо в Мадриде

На сайте можно ознакомиться с художественным достоянием музея. Ориентироваться можно по именам художников, темам, эпохам. Выбранную картину можно максимально приблизить, чтобы рассмотреть детали, а также почитать о самом произведении искусства и его авторе.

Национальный музей Дании

Сайт предлагает ознакомиться с цифровыми музейными коллекциями. Также здесь можно найти видео с подробными описаниями экспонатов.

Метрополитен-музей Нью-Йорка

Прямо с главной страницы посетителям предлагается отправиться во всевозможные экскурсии по музею прямо из дома. Выбирайте по тематикам выставок или запустите виртуальный тур. В онлайн-архиве — порядка 400 000 экспонатов. Для удобного поиска можно воспользоваться множеством фильтров.

Фото: Victoria_Borodinova

Конспект театрального занятия в подготовительной группе

Конспект занятия в подготовительной группе по теме «Путешествие в сказочную страну « Кукляндия»Описание материала: театры: пальчиковый, варежковый, кукольный, куклы бибабо к сказке « Рукавичка», нарисованный портрет человека, гуашь, кисть. Цель: воспитание любви к театру, развитие интереса к этому виду искусства. Задачи: Знакомить детей с особенностями передачи театрального образа различными средствами: с помощью грима, пластики движений, жестов, мимики. Способствовать накоплению у детей представлений о различных видах кукольного театра. Приобщать детей к театральной культуре, пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности, создавать необходимые условия для её проведения. Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю в волшебный мир театра. Я вам задам очень простой вопрос: вы любите играть? (Да, любим!) — Когда вы играете, то берёте на себя роль или перевоплощаетесь (превращаетесь). В кого? ( В доктора, парикмахера, продавца и т.п.) — Скажите, а бывает ли такое со взрослыми людьми, когда они тоже перевоплощаются, т.е. играют роли? ( Это бывает с артистами театра.) Воспитатель: Взрослые работают в театре актерами и, готовясь к спектаклю, создают чей-нибудь образ, играют роль. Я хочу вам предложить сыграть роль, но вы должны отгадать загадку и узнаете какую роль вам надо сыграть. Шутки он достал из шляпы, У него тех шуток — воз! Рассмешил меня и папу, Хохотали мы до слёз. Прыгал ловко по канату, В воздух мячики бросал. Отгадали, дети, кто он? Ну конечно, это…(клоун.) (Г. Лаптева) Игра « Нарисуй маску». Показать детям лицо обычного человека, нарисованного на листе бумаги. — Что надо сделать, чтобы у нас получился клоун? ( Нарисовать маску на лице: брови, нос, щеки, улыбку, парик.) Воспитатель: А называется всё это одним словом — грим. Грим – это маска, с помощью которой актер создает внешний образ своего героя. Он помогает артисту перевоплотиться, создать яркий, выразительный образ. Кто из вас был в театре? ( Ответы детей). А что такое театр? (Дети могут сказать, что театр-это большое красивое здание, в котором проходят представления.) Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьями и друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живёт волшебная сказка. В нашей группе много видов театра:Пальчиковый театр.

Варежковый театр.

Кукольный театр

А еще есть театр на фланелеграфе, конусный и т.д. Посмотрите, ребята, а у нас в гостях сегодня театральные куклы. Как вы думаете, герои, какой сказки здесь собрались? Если отгадаете загадку, то узнаете название сказки, которую вам покажут ребята из группы. Четыре брата живут вместе, а один в отделе. (Рукавичка.) Показ сказки « Рукавичка».

Воспитатель: все замечательно справились со своей ролью. Вы были настоящими артистами, а артисты после представления выходят на поклон.

Рекомендуем посмотреть:

Игрушки Далматинец из бумаги своими руками Музыкально – тематическая сказка для старших дошкольников с элементами ОБЖ для дошкольников Театральная зарисовка для детей старшего дошкольного возраста. Сценарий Театрализованное представление по сказке Рукавичка в старшей логопедической группе ДОУ. Сценарий

Загадки про кукольный театр

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: Весна

Игровое музыкальное развлечение для детей подготовительной группы в детском саду. Сценарий

Весенний досуг в подготовительной группе. Семик — русский обряд цветения

Развлечение в подготовительной группе. Русские обычаи