Мы слишком легко восторгаемся ими.
Движение за повышение самооценки началось еще с поколения бэби-бумеров, а в 1980-е оно пустило корни в школе. Правило «каждый участник получает кубок» позволяет ребенку почувствовать себя особенным. Но исследования современных психологов показывают, что такой метод поощрения имеет непредвиденные последствия.
Через какое-то время ребенок замечает, что единственные люди, кто считает его замечательным, — это мама и папа, а остальные так не считают. И тогда ребенок начинает сомневаться в объективности своих родителей. Ему приятно получать похвалу, но он понимает, что это никак не связано с действительностью.
Основные принципы грамотного воспитания детей
Семьи, которые выбрали редкий путь воспитания детей без наказаний, криков и ссор, обязательно столкнутся с большими сложностями и поэтому должны проявить максимум терпения и понимания. Это большая работа не только над моделью поведения ребенка, но и над самим собой, ведь дети являются отражением своих родителей. Ниже мы приведем основные правила и принципы работы над поведением ребенка, которые помогут решать проблемы и конфликтные ситуации мирным путем.
Развивающийся родитель. Постоянно узнавайте новое, чтобы научить ребенка всему тому, что пригодится во взрослой жизни. Вы должны познавать мир вместе с малышом, а не отдавать все свое свободное время только на его развитие.
Система поощрений. Ребенок хорошо запоминает приятные мелочи, которые достаются ему за хорошее поведение, а не наказания за шалости и проступки.
Не отходите от правил. Установили определенные порядки – последовательно соблюдайте их. Например, если сегодня ребенку разрешено смотреть мультики только после обеда, то завтра должно быть точно также. Иначе ограничения не будут восприниматься всерьез.
Меньше давления. Постоянное угнетение ребенка упреками и запретами по любому поводу сулит еще большее сопротивление с его стороны, которое будет выражаться в капризах, протестах и поведении наперекор.
Станьте примером. Правила должны создаваться не исключительно для одного ребенка, а для всех членов семьи. Дети всегда подражают взрослым, поэтому и хороший пример будет заразительным. Сказали своему чаду “Не обманывай” – будьте добры и сами следовать этому принципу.
Ребенок – личность. Никогда не пренебрегайте мнением детей. Они точно также, как и мы, любят определенные вещи, начиная от кулинарных предпочтений и заканчивая выбором одежды. Дайте ему возможность иногда самому решать, каким ему быть – ведь каждая индивидуальность заслуживает уважения.
Внимание. Дети нуждаются в опеке и защите как никто другой. Поэтому дефицит уделяемого времени и внимания сказывается на них исключительно отрицательным образом и может выражаться в отсутствии послушания
Поэтому дефицит уделяемого времени и внимания сказывается на них исключительно отрицательным образом и может выражаться в отсутствии послушания.
Показывайте свое неравнодушие. Дайте понять чаду, что вам не все равно на его проблемы и чувства – он должен видеть и понимать, что нужен своим родителям и любим. Слушайте его и будьте рядом, когда ему плохо.
Отбросьте эгоизм. Не надо пытаться искать в ребенке качества, за которые его стоит любить – делайте это просто так! Очень часто родители-эгоисты наказывают детей и не пытаются разобраться в проблеме. Им легче ущемить малыша, сняв тем самым груз с себя самих. Такое поведение эгоистичных личностей никак не подходит для воспитания.
Разговаривайте. В любой ситуации не забывайте рассказывать и объяснять ребенку, что правильно, а что нет. Применяйте в разговоре игровые методики, моделируйте различные ситуации с помощью игрушек, и тогда вашим детям будет интересно слушать вас и учиться новому.
Дайте ему быть ребенком. Не нужно требовать от малыша взрослых действий и поступков вроде смирного ожидания в очереди или спокойной прогулки по магазину. Естественные желания ребенка – заглядывать в укромные места, бегать, резвиться и изучать территорию помогают ему познавать окружающий мир и знакомиться с новым.
Развивайте сопереживание. Если ребенок сломал чужую вещь или, например, обидел кого-то, покажите и расскажите ему о том, как человек расстроен и обижен – вы должны вызвать сочувствие и понимание у малыша, тогда и таких ситуаций будет меньше.
Проявите терпение. Это ключевое слово в вопросе воспитания детей без наказаний и криков. Если выбрали такой путь – не сходите с него, как бы тяжело не было. Ведь результатом будет ребенок, который вырос достойным и счастливым человеком.
Секреты мудрости
Свойством разума человеческого индивида, характеризующимся уровнем усвоения знаний и овладением подсознательного опыта, выражающимся в умении подходящего их использования в социуме в конкретной ситуации, является мудрость.
Итак, как становятся мудрыми? Прежде всего, мудрый человек игнорирует всё лишнее и контролирует лишь то, что может. Каждый индивид, наверное, минимум сотню раз пытался взять под собственный контроль неподвластные ему события либо вещи, не замечая, что все потуги бессмыслены. Поэтому при возникновении какой-либо проблемы или тревоги, держащие в устойчивом напряжении, необходимо понять есть ли объективная возможность исправить ситуацию или её не существует. Если такой шанс присутствует, то следует заняться его воплощением, если нет, то и смысла в беспокойстве нет.
Глупо и бесполезно бесконечно съедать себя изнутри, истощая психику, подрывая самооценку. В жизни существует множество вещей более приятных организму и душе.
Чтобы стать мудрым, нужно принять, что многое от человеческого субъекта не зависит в жизни. Существуют вещи, которые просто приключаются, что является вполне нормальным для бытия. Принятие данного постулата позволит избавиться от тяжкого гнёта. Ведь часто человек слишком много взваливает на собственные плечи.
Нужно позволить себе безмятежно плыть в бесконечно меняющемся жизненном потоке событий, принять их, не омрачаясь невозможностью ими управлять. Самое лучшее случится тогда, когда человек научится усмирять контроль. Поэтому надобно научиться принимать и перестать отрицать.
Секрет, как стать мудрым и спокойным, заключается в осознании простой истины – человеческий индивид несёт ответственность за собственное существование, свои деяния самостоятельно. Не следует на кого-либо перекладывать вину за неудавшуюся жизнь.
Часто взрослые дети склонны винить собственных родителей в своих неуспехах, ругать государство, олигархов, коллег и просто прохожих.
Привычка окидывать взглядом прошлое и сокрушаться о случившемся не приносит людям ничего положительного. Это является лишь оправданием человеческой пассивности, дабы, столкнувшись с трудностями иметь возможность увильнуть.
Однако взрослый индивид всегда имеет возможность отклониться от заданного родителями направления и выбрать собственную стезю, поскольку именно он ответственен за собственное бытие.
Устойчивый контроль, неизменное отрицание и постоянное обвинение других вносят в человеческое существование одни лишь несчастья.
Как ответить своему ребенку
То, как вы отвечаете ребенку, благодаря различным ситуациям, во многом определяет, как они будут проживать ту или иную ситуацию в жизни. Сдержанная реакция породит нежелание ребенка познавать что-то новое и она же научит быть осторожным, что ограничивает его личный опыт в жизни.
Вместо этого, задавайте вашему ребенку открытые вопросы, создайте пространство, чтобы они думали о действиях и возможностях, которые их окружают. Если дети не слушают вас, попробуйте изменить их взгляды на ситуацию, заставляя ребенка задуматься над тем, как его действия могут отразиться на вас или других людях.
Умные дети – это те, которым предоставляется шанс увидеть другую сторону жизни и развить чувство осознания.
Шаг 3: Начните с малого
Начните с тех вопросов, по которым не существует двух мнений.
Обычно это не подлежащие обсуждению правила здоровья и безопасности (обязательный велосипедный шлем, вождение до наступления темноты и т.д.) и другие вопросы, соотносящиеся с вашими семейными ценностями – образование (свободное время после выполненной домашней работы) или уважение (обзывания и ругань недопустимы).
Согласуйте ограничения и ожидания; убедитесь в том, что правила четко изложены и что все члены семьи проинформированы. Проследите, что вы каждый раз выполняете все оговоренные обязательства, чтобы ваши дети увидели, что вы с ними заодно.
ПРАВИЛО 4. Вводите правила в жизнь семьи и ребенка.
Правила (запреты, ограничения, требования) обязательно должны быть в жизни ребенка. Детям не только нужен порядок и правила поведения (это многим родителям может показаться странным). Более того, они хотят и ждут их. Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создает чувство безопасности и нужности. Дети интуитивно чувствуют, что за родительским «нельзя» стоит забота о них. Дети восстают не против самих правил, а против способов их внедрения.
Ю.Б. Гиппенрейтер рекомендует находить золотую средину между попустительским и авторитарным стилями взаимодействия с ребенком с помощью образа четырех цветовых зон: зеленой, желтой, оранжевой и красной.
В зеленую зону помещается все то, что разрешается делать ребенку по его собственному усмотрению или желанию. Например, в какие игрушки играть, когда сесть за уроки, в какой кружок записаться, с кем дружить…
Желтая зона – действия ребенка, в которых ему предоставляется относительная свобода. Ему разрешается действовать по собственному выбору, но в пределах определенных границ. Иначе говоря, он может решать сам, но при условии соблюдения некоторых правил. Например, можно сесть за уроки, когда хочешь, но закончить работу к 8 часам вечера. Можно гулять в своем дворе, но дальше не уходить. Эта зона очень важна, так как именно здесь ребенок приучается к внутренней дисциплине по механизму извне‑внутрь. Родитель на первых порах помогает ребенку сдерживать непосредственные импульсы, быть осмотрительным и учиться контролировать себя как раз с помощью норм и правил, которые установлены в семье. Постепенно, привыкая к этим правилам, ребенок следует им без особого напряжения. Однако это происходит, только если вокруг правил не было постоянных конфликтов. Поэтому бесконфликтное принятие ребенком требований и ограничений должно быть предметом особой заботы
Важно постараться в каждом случае спокойно (но коротко!) объяснить, чем вызвано родительское требование. При этом обязательно подчеркнуть, что именно остается ребенку для его свободного выбора
Когда дети чувствуют уважение к их чувству свободы и самостоятельности, они легче принимают родительские ограничения.
В оранжевой зоне находятся такие действия ребенка, которые в общем нами не приветствуются, но ввиду особых обстоятельств сейчас допускаются. Например, после долгого отсутствия папа приезжает в 10 часов вечера, и ребенку разрешают не ложиться спать до его появления и даже завтра не пойти в сад. Или: малыш напуган страшным сном, и мать берет его в свою кровать, пока он не успокоится. Исключения только подтверждают правила. Не стоит бояться подобных исключений, если они, действительно, редки и оправданы. Зато дети бывают очень благодарны родителям за готовность пойти навстречу их особенной просьбе. Тогда они даже больше готовы соблюдать правила в обычных ситуациях.
В красной, зоне находятся действия ребенка, неприемлемые ни при каких обстоятельствах. Это родительские категорические «нельзя», из которых не делается исключений. Нельзя бить, щипать или кусать маму, играть с огнем, ломать вещи, обижать маленьких… Список этот «взрослеет» вместе с ребенком и подводит его к освоению моральными нормами и социальными запретами.
Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.
Если мама говорит одно, папа другое, а бабушка третье – то и мира в семье не будет, и гармоничного воспитания не выйдет. В такой ситуации ребенку невозможно усвоить правила, привыкнуть к дисциплине. Он привыкает добиваться своего, устанавливая контакт с тем взрослым, который сейчас готов идти ему на уступки. К тому же от этого страдают отношения между взрослыми членами семьи.
Даже если один родитель не согласен с требованиями другого, лучше в эти минуты промолчать, а потом, уже без ребенка, обсудить разногласия и прийти к общему мнению.
Важна последовательность и однозначность в соблюдении правил.
Если ребенок 2-3 дня подряд ложился в 22:00 вместо 21:00, то затем будет сложно уложить его вовремя. Он резонно возразит, что вчера-позавчера родители ему «разрешили».
Стоит помнить, что дети постоянно проверяют требования родителей «на прочность» и принимают, как правило, то, что не поддается расшатыванию. В противном случае, научаются настаивать, вымогать, ныть.
Осознанное родительство
В различных мировых религиях, будь то христианство, буддизм, иудаизм, суфизм или ислам, семье и взаимоотношениям внутри ячейки общества отводится центральное место. Семья должна быть крепкой супружеской любовью, священной родительской властью, детской почтительностью и послушанием. Из чистой семейной жизни складываются столь же чистые начала государства. Поэтому воспитание детей начинается с воспитания самих родителей. Дети являются всего лишь зеркалом семейных отношений. Знания о правильном подходе в воспитании в том или ином возрасте помогут родителям пройти этот удивительный процесс легко и радостно.
Восточные мудрецы говорили, что к ребенку до пяти лет нужно относиться как к царю и не наказывать его. В этот период формируется базовое доверие к миру и тип нервной деятельности. Поэтому в этот период нужно как можно чаще брать малыша на руки, садить на колени, проявляя максимум любви и заботы. Но с пяти до пятнадцати лет нужно использовать «палку для воспитания». Это относится только к мальчикам, девочек бить запрещено. Этот же подход практиковался в английской системе воспитания. До 15 лет с мальчиками обращались очень строго, даже секли розгами, но после 15, когда ребенок сформировался как личность, с ним общались как с джентльменом. Если подходящее для верного воспитания время с 5 до 15 лет упущено, воспитывать потом будет уже поздно. Тогда ребенок сам начнет воспитывать родителей. После 15 лет к отроку нужно относиться, как к другу, прекратить наказывать и контролировать. Иначе он воспримет это как унижение. Предложить помощь мальчику со стороны матери, если он о ней не просил, рассматривается как оскорбление и признание его некомпетентным и несостоятельным. Для девочки, напротив, предложение помощи, особенно со стороны отца, означает заботу и проявление любви. Так она будет больше доверять мужчинам.
Родители, особенно мать, ставит воспитание детей на первое место. В любом возрасте ребенок получает много любви, если даже ошибается, ему указывают на неправильное действие, а не на то, что он плохой. Дети развиваются в соответствии со своими талантами и желаниями, а не в угоду эгоистичным мотивам родителей: «Мой ребенок должен быть артистом или бизнесменом». Главное, чтобы он состоялся как гармоничная личность.
Лучшие игрушки
Поговорим о принципах выбора игрушек для мальчика в 3-4 года. Психологи рекомендуют предлагать ему как можно больше «мужских» развлечений, причем речь идет не и машинках, солдатиках и оружии, а о каске пожарника, наборе столярно-слесарных инструментов, штурвале корабля. Подобные забавы можно приобрести в магазинах либо сделать самостоятельно.
Преимуществ у таких игрушек несколько:
с ранних лет малыш знакомится с «мужскими» профессиями;
- меньше времени проводит за компьютером;
- ребенку подобные игры очень интересны.
Совет от психологов таков: следует приобретать подобные игрушки сдержанной окраски, это также помогает воспитывать мужественность.
В 5-6 лет можно давать детям возможность помочь папе, забив гвоздь или что-то построгав
Важно не пытаться запретить им работать, а держать под присмотром, чтобы кроха случайно не поранился. Такая помощь позволяет ребенку почувствовать себя более значимым, улучшает его самооценку
От отца требуется проявить терпение и не срываться на малыше, если что-то у него получаться не будет. Крики и ругань сделают свое дело – интерес к физической работе пропадет навсегда.
В неполной семье мальчики могут помогать кому-либо из родственников мужского пола, таким образом они сумеют приобщиться к мужским занятиям. Когда кроха немного подрастет, следует найти для него кружок, преподавателем которого является мужчина, причем такой, который действительно понравится ребенку. Подобный положительный пример очень важен в становлении характера.
Активные игры
Воспитание сына предполагает обязательное использование подвижных игр, однако не все родители от этого в восторге. Шум, беспорядок – вот то, что влекут за собой догонялки, прятки и подобные забавы. Кроме того, в помещении может быть недостаточно свободного места. Однако такие игры необходимы.
Задача родителей не запрещать всеми силами, а облагородить эти забавы, сделать из них способ развития личности. Так, ребенок может просто играть в догонялки, а может с помощью родителей придумать сложный сюжет, в котором присутствуют положительные и отрицательные персонажи, ведутся настоящие межпланетные войны. Можно рассказать малышу о викингах, индейцах, партизанах, самураях, римских легионерах, дружинниках русских князей и других, подобрать для них подходящее оборудование. Детям, безусловно, интересно на время перевоплотиться в жителя прошлых эпох, кроме того, они узнают и новую информацию.
Нельзя запрещать активные игры, в противном случае ребенок, который вынужден сдерживаться себя в детском саду или в школе, не получая эмоционального разряда дома, станет нервным и раздражительным.
Как не будет говорить мудрый родитель
Тебя окружают одни друзья
Конечно, не стоит с пеленок внушать ребенку, что мир жесток к человеку. Но надевать розовые очки на малыша, объясняя, что все вокруг друзья и приятели — это глупо. Однажды мне пришлось объяснять младшей сестре, что не все хотят с ней дружить. Она может кому-то не нравиться, и это нормально. Мальчик в детском саду не хотел с ней дружить, а она всячески старалась ему понравиться и завоевать его дружбу.
Мудрый родитель XXI века уже не учит чадо, что своими игрушками нужно делиться. У каждого есть право не давать свои личные вещи другим, как у взрослого, так и у ребенка. Уже в 2 года у малыша появляется осознание принадлежности: эта вещь — моя. Поэтому любое посягательство на этот предмет расценивается как нарушение его личных границ.
Как-то раз я была свидетельницей такой картины: на детской площадке наблюдала ссору двух мальчиков. Один отнимал игрушечную машинку у другого. Второй злился и кричал, что это его игрушка. Мама спокойно подошла и сказала своему сыну: «Отдай игрушку другу, нужно делиться!» Видно, что ребенок расценил такое поведение мамы как предательство и так и не понял, почему он должен отдавать свою вещь кому-то другому.
Мальчики не плачут, а девочки не дерутся
Многие взрослые прививают сексизм и дискриминацию с самого детства. «Ты не должна лазать по деревьем, испачкаешь платье!» — поучают мамы и злятся, когда дочь снова пришла вся в ссадинах и пятнах после прогулки. Или наоборот: «А ну-ка утри слёзы, мальчики не плачут!» В итоге вырастает поколение сломленных мужчин, которым нельзя проявлять свои эмоции, и девочек, чей удел лишь готовка и семейный очаг. Стереотипы вредят и детям, и взрослым.
Детям нужно дать возможность свободно выражать свои эмоции и чувства. Иначе они закроются в себе и будут переживать проблемы (в том числе и подростковые) только в своем сердце. Нужно осознать, что спектр эмоций очень широкий. И нельзя сказать, что какие-то из них плохие, а другие хорошие. Да, злость и агрессия — это тоже эмоции, которые нельзя подавлять. Подавленные чувства в будущем могут привести к депрессии.
Куклы для девочек, а машинки для мальчиков
Почему мы до сих пор диктуем детям, какими игрушками им играть? Вот что об этом говорят педагоги: «Я много лет работала в детском саду. Сейчас дико злюсь, когда люди говорят своим детям положить игрушку, потому что она для мальчиков/девочек. У нас в группе ребята сами решали, кто чем играет. Мальчик спокойно мог взять в руки куклу, а девочки собирали LEGO. И никто никого не упрекал».
Старшие всегда правы
Дети должны уяснить, что ошибаются все, даже учительница в школе. Взрослые могут быть предвзятыми, несправедливыми и иметь ошибочное представление о ситуации. Не нужно слепо доверять кому-то просто потому, что у него есть паспорт и водительские права. Кроме того, не все взрослые добры по отношению к детям. О том, почему опасно учить детей безраздельно уважать старших, мы писали здесь.
Пока не доешь, не выйдешь из-за стола
Ребенок может отказаться от своей порции по разным причинам. Он не голоден, плохо себя чувствует, или ему просто не нравится еда. Не нужно превращаться в экзекутора и насильно заставлять малыша съесть еще одну ложку каши. В будущем это может привести к расстройству пищевого поведения. Не зря в прогрессивных детских садах дети сами накладывают себе порцию: ровно столько, сколько они смогут съесть. Начинать можно с чего угодно, хоть с пирожных. Так у детей не формируется культ сладкого, а десерт просто теряет свою привлекательность.
Если он дергает тебя за косички, ты ему нравишься
Пока во всём мире говорят о проблеме домашнего насилия, многие до сих пор продолжают воспитывать девочек в духе: «Бьет, значит любит». Нет и еще раз нет: если мальчик дергает за косички, щипает и толкает, это значит, что ему нужно дать отпор, а не строить глазки. Научи своих детей, как постоять за себя. Или как минимум тому, что в таких случаях нужно поставить в известность родителей или учителя.
Отказываться от поцелуев и объятий — невежливо
До сих пор вспоминаю эту пытку, когда приходили гости и каждый хотел тебя поцеловать. Почему никто не научил тогда говорить нет? Сейчас дети знают, что, если ты не хочешь обнимать или целовать кого-то, ты можешь отказаться. Современные семилетки могут твердо сказать нет, в отличие от поколения 30-летних, выросших безотказными и удобными.
Кажется, мы начинаем завидовать современному ребенку, чей мудрый родитель отказался от этих устаревших постулатов. Вот уж точно, вырастет поколение психически здоровых людей. А как ты считаешь, стоит ли забыть об этих принципах воспитания или они всё еще актуальны? Поделись своим мнением.
Разрешите вашим детям рискнуть и потерпеть неудачу
Несмотря на то, что целью каждого родителя является защита ребенка от расстройств, позвольте ребенку сделать собственное решение и потерпеть неудачу, это научит их дальнейшей жизни.
Не испытывая неудачи с самого детства, ребенок может развить низкую самооценку и потерять желание саморазвиваться. Страх является самой главной причиной, которая может заставить закрыться в себе и не совершать никаких действий.
Если вы дадите ребенку испытать неудачу как можно раньше, его страх перед миром будет гораздо меньше.
Учите ребенка тому, что неудача на самом деле не является чем-то плохим, а напротив – это отличная возможность получить опыт в принятии решений; неудачи в раннем детстве помогут справиться с черными и белыми полосами в их жизни.
В конце дня ребенку обязательно нужно чувствовать эмоции, чтобы понять их и защищая детей от эмоций, вы тем самым упускаете возможность для них познать мир самостоятельно.
Основные цели воспитания ребенка в семье
father and daughters
Воспитание подразумевает реализацию таких целей:
- создание благоприятных условий для проживания и развития;
- формирование основ культуры общения;
- разностороннее психическое и физическое развитие согласно возрасту, индивидуальных особенностей;
- подготовка к жизни в социуме;
- формирования уважительного отношения к прошлому, традициям семьи, народа, города, страны;
- привить навыки самообслуживания, самостоятельности, гигиены;
- формирование основ безопасности;
- развитие интеллекта, реализация познавательно-исследовательской деятельности;
- приобщить к социокультурным ценностям;
- ознакомить с миром природы;
- развивать художественный вкус, приобщать к искусству.
Цели постепенно расширяются в зависимости от возраста ребенка. Так, первый год жизни – это знакомство с окружающим миром и родители должны разрешать ему это делать, проявлять положительные эмоции. Затем постепенно малыша знакомят с книгой, читают сказки, рассказы, вовлекают в игру. Дети в дошкольный период познают все через игру, отец с матерью должны активно включиться в этот процесс, став партнером ролевых развлечений. В это же время ребенка можно знакомить с искусством, продолжая эстетическое воспитание в школьном возрасте
Очень важно не потерять доверие в переходный (пубертатный) период, когда подросток впервые влюбляется, испытывает изменения в физическом и психологическом плане. Здесь взрослым необходимо проявить мудрость, принимать, понимать чувства ребенка, что в будущем станет основой для создания семьи. В старших классах чаду необходимо помочь выбрать профессию, дать советы, ни в коем случае не навязывать свое мнение
В старших классах чаду необходимо помочь выбрать профессию, дать советы, ни в коем случае не навязывать свое мнение.
Практически все цели показываются личным примером. Ребенок смотрит на то, какие есть традиции в семье (совместные ужины, праздники), видит, что все решается вместе на семейных советах, в которых они тоже принимают участие. Благодаря таким незначительным на первый взгляд событиям дети учатся ответственности, сопереживают родным. Трудовое воспитание реализуется с домашних обязанностей еще в малом возрасте (сложить игрушки на свои места), которые постепенно добавляются новыми. Взрослые учат детей ограничивать свои желания, когда это требуют определенные обстоятельства. Родители приходят на помощь, подбадривают того, кому плохо, тем самым ребенок учится сопереживать, заботиться.
Цели воспитания зависят, меняются от возраста ребенка. Личный пример влияет на воспитание подрастающего поколения.
Связь семейного и школьного воспитания
Наказание за плохое поведение
Бесспорно, существует взаимосвязь между воспитанием ребенка в семье и работа образовательного учреждения. Главная роль в воспитании отводится семье, а школа помогает ее усовершенствовать, нормализовать отношения внутри конкретной семьи.
Связь образовательного учреждения начинается с исследования микроклимата семьи и изучения способов воспитания. Для этого классный руководитель или социальный педагог проводит анкетирования, может лично ознакомиться, в каких условиях живет семья.
Педагоги задействуют детей и родителей в совместную деятельность: праздники, конкурсы, ярмарки.
Классные руководители проводят собрания, на которых родители:
- получают всестороннюю информацию о своем ребенке;
- узнают какие существуют требования к детям согласно возрасту, режим работы образовательного учреждения, о любых изменениях в правилах и уставе школы;
- высказывают свое мнение относительно поднимаемых проблем на собрании;
- получают профориентационную консультацию, информацию о планах на каникулы, какие есть учреждения дополнительного образования (приглашаются учителя-предметники, педагоги других учреждений, практический психолог школы);
- коллективно разбирают конфликтную ситуации, находят способы помощи ребенку или родителю.
Еще классный руководитель проводит индивидуальные встречи, общается с родителями по телефону.
Родители имеют право присутствовать на уроке, посещать внеурочные мероприятия, получать консультацию практического психолога.
Тесная работа школы и родителей благоприятно влияет на развитие и воспитание ребенка.
Семейное воспитание влияет на жизнь каждого индивидуума. При этом воспитание должно преследовать не только такие цели как передача знаний, умений, навыков и копирование стиля поведения. Родителям следует учитывать мнение, интересы, способности ребенка, развивать умения самостоятельно принимать решения,нести за них ответственность, гармонично, встесторонне воспитывать, готовя его к жизни в социуме.
Главные правила общения с детьми. Как правильно обращаться к ребенку, чтобы он услышал и выполнил просьбы родителей, вы узнаете из видео.
Помогайте учиться управлять временем
Мало кто из еврейских детей близко знакомится с ленью и бесцельно бродит по улицам. Родители стараются, чтобы время подрастающего поколения было заполнено полностью – скрипкой, английским языком, математикой и другими занятиями.
И это не от случая к случаю, а систематически. Еврейские родители много внимания уделяют качественному образованию детей: ребенок с самого юного возраста должен обрести уверенность, что постоянные занятия полезными делами – чрезвычайно хорошо.
Собственных правил воспитания придерживаются и японские родители. Их восточная мудрость тоже дает свои результаты – ребятишки из Японии отличаются дружелюбием, вежливостью и эмоциональной стабильностью.
Симбиотическое
Данный тип распространен среди неполных семей «мама-ребенок».
Симбиоз – это взаимоотношения, при которых взрослый не отделяет себя от ребенка и наоборот. Создается впечатление, что мама и малыш – одно целое.
Мы пошли на улицуМы сделали уроки
Чем грозит воспитание
- Неспособность принимать решения;
- Отсутствие самостоятельности;
- Зависимость от мнения, пожеланий, взглядов матери и других людей;
- Неуверенность в себе;
- Апатия к жизни.
Как проявляется
- Указания, что делать и когда;
- Контроль над жизнью чада;
- Преуменьшение способностей ребенка;
- Высмеивание проявлений самостоятельности или создание условий, при которых невозможно ее проявить в принципе;
- Замещение потребностей ребенка своими.
Такой способ воспитания возникает по причине неспособности родителя дать свободу ребенку и увидеть в нем отдельную личность. Взрослый уже определил, каким вырастет его ребенок, чем тот должен заниматься и чего хотеть. Шансов проявить инакомыслие или несогласие с матерью у малыша нет.
При таком подходе важно обратиться за помощью к профессиональному психологу, который поможет докопаться до истинных причин необходимости симбиоза с ребенком
Искренние комплименты
Первым делом, прямо сегодня дня начните хвалить своих детей и учеников за все, что считаете хорошим.
Лучше сказать: “По-моему, ты сделал себе отличную прическу”, чем: “У тебя неплохая прическа”.
Или скажите: “Мне понравилась твоя шутка (или то, как ты решил задачу). Чувство юмора, по-моему, прекрасная черта”.
Поощряйте в детях щедрость на комплименты, может быть даже просто указывая им на желательность того или иного комплимента. Но не прибегайте при этом к принуждению: неискренность комплимента всегда бросается в глаза.
Научите детей принимать похвалу, причем таким образом, чтобы еще и поощрить хвалящего.
Научитесь непредвзято расценивать то, как ребенок ведет себя на ваших глазах, то, что вы от него слышите и каким его видите.
Как отличить ребенка с комплексами от интроверта
Некоторые родители замечают, у ребенка мало друзей. Он застенчивый, теряется в общении с незнакомцами, и считают — у него комплексы. Бросаются силы на раскрепощение, чтобы в будущем он стал уверенным в себе и гармонично жил в обществе.
Бывает, отпрыск от природы закрытый. Тогда попытки со стороны мамы и папы его перевоспитать, будут восприняты сродни давлению. Он еще больше замкнется. Вот несколько различий между интровертами и человеком с комплексами:
- Ребенок с комплексами панически боится выступать на публике. Интроверту просто некомфортно стоять перед большим количеством людей, хотя он и не боится их.
- Закомплексованный малыш не умеет знакомиться с новыми людьми и заводить друзей. У интроверта мало друзей, но он любит проводить с ними время и охотно общается. Однако он любит бывать один.
- Ребенок с комплексами сбивается и заикается, не способен выразить мысль, интроверт говорит тихо, но ясно и четко.
Отсутствие правил поведения для ребенка
Если в семье конкретно не установлено, что можно делать, а что категорически нельзя, вырастить дисциплинированного ребенка не удастся. Похожие проблемы могут возникнуть из-за того, что мать и отец придерживаются разных стратегий воспитания. К примеру, строгий глава семейства категорически запрещает играть на планшете, если уроки не сделаны, а более мягкая мама после долгих уговоров разрешает взять гаджет, не проверив задания в дневнике.
Источник фото: freepik.com
Иногда бывает так, что свод определенных правил поведения существует, но из-за усталости после работы или занятости домашними делами взрослые иногда делают поблажки расшалившемуся малышу: не обращают внимания на разбросанные по всему дому игрушки, не выученные вовремя уроки. Негативный результат не заставит себя ждать – ребенок поймет, что правила можно нарушать, и будет это делать все чаще и чаще.
Лучший вариант – собраться всей семьей и составить список правил, которые неукоснительно нужно соблюдать всем, независимо от возраста. Тогда при нарушении одного из пунктов справедливое наказание также получат и взрослые, и ребенок. Наказания не должны быть жестокими, достаточно запрета на любимое лакомство или просмотр очередной серии фильма.
