Полезные игрушки для детей постарше
Отвечая на вопрос, какие игрушки нужны ребенку ко второму году жизни, стоит обратить внимание на следующие:
Куклы. Незаменимая игрушка как для мальчика, так и для девочки. По кукле ребенок учится показывать части тела и находит в ней первого «друга», с которым они вместе играют в сюжетные игры.
Фигурки животных. Полезно будет приобрести парные фигурки или «семейные»: по ним малыш сможет составлять небольшие рассказы и игры, а также научится правильно называть взрослых животных и их детенышей (лошадь-конь-жеребенок).
Пластилин. Развивает мелкую моторику, креативное мышление, творческие и познавательные навыки, ребенок учится создавать копии реальных героев, людей и животных.
Игрушка полезная и бесполезная
Мир игр и игрушек поистине безграничен. Каждый родитель решает для себя сам, сколько должно быть игрушек у его ребенка. Главное, чтобы они были безопасными и не совсем бесполезными. Прежде всего, помните, что малыш развивается, когда учится самостоятельно решать поставленные задачи.
Иногда родители думают, что, предоставив малышу право выбора игрушки в магазине, они поощряют самостоятельность ребенка, способность регулировать свои порывы, принимать обдуманные решения (в доступных для конкретного возраста рамках) и развивать чувство вкуса. И этим подчас хотят исчерпать свое педагогическое воздействие. Однако ребенок в первые годы жизни не обладает опытом и адекватными критериями оценки для того, чтобы успешно справляться с такой задачей. Поэтому ответственность в выборе игрушки все же лежит на взрослом.
При выборе игрушки не забывайте о ее основной функции — развивающей. Малыш задействует фантазию, придумывает сценарий включения нового предмета в свое игровое пространство, раздвигает границы воображения. Игрушка, не несущая богатого развивающего компонента, влияет на качество игры, обедняя ее и ограничивая возможности ребенка. Можно заполнить комнату огромным количеством ярких игрушек и при этом не дать малышу никакого материала для познания и развития.
В полезной игре заложена возможность расти вместе с ребенком, включаться в различные сюжетные сценарии в качестве персонажа (человечки, животные) или предмета-заместителя (мяч, кубик). Поэтому при принятии решения о покупке очередной игрушки задумайтесь о ее развивающем потенциале и педагогической полезности: какую функцию она будет выполнять, а также способна ли она пробуждать детскую активность и стимулировать развитие, а не удовлетворять поверхностный интерес только первые пять минут после знакомства с ней.
От 9 до 12 месяцев
Девятимесячный ребёнок обучается не просто захватывать игрушки, а изучать окружающую действительность. Сейчас он настоящий экспериментатор и исследователь.
Кроха активно ищет спрятанные в коробке любимые игрушки, находит применение старым предметам, пробует устанавливать причинно-следственные связи. К примеру, он может подолгу наблюдать, как выливается из ёмкостей вода, пересыпается крупа.
Поскольку младенец уже более подвижен и мобилен (некоторые детки пробуют ходить), за ним необходимо внимательно следить
Важное правило – убирать все представляющие опасность для малыша предметы повыше и подальше
Основные игрушки для этого возраста:
- пирамидки;
- матрёшки;
- сортеры;
- кубики (мягкие, пластиковые, деревянные);
- наборы для купания;
- первые куклы;
- детская посуда;
- мячики;
- машинки;
- элементарные конструкторы;
- мозаика с крупными деталями;
- пальчиковый театр;
- книжки с крупными изображениями;
- мягкие тоннели для ползания;
- игрушечные горки и качели.
Разнообразные сортеры
Сортер – это развивающее игровое пособие, представляющее собой закрытый контейнер в форме дома, куба, почтового ящика, в котором имеются различные проёмы. Смысл игры – ребёнок опускает или геометрические фигуры, или силуэты зверушек в предназначенные для них прорези.
Сортеры обычно бывают 2 типов:
- с фигурками, закрывающими проёмы;
- с фигурками, проталкивающимися в прорези.
Для ребёнка младше годика следует подбирать игрушки с 3 — 4 отверстиями или углублениями. В ином случае кроха попросту не справится с игровым процессом, в результате чего «непонятная» игрушка плавно перекочует в корзину с ненужными предметами.
Само наименование игрового пособия «сортер» свидетельствует о принципе его работы. Ребёнок должен сортировать фигурки, то есть размещать предметы в прорези, ориентируясь не на свою силу, а на их формы, размеры, оттенки.
Такие упражнения помогают тренировать глазомер, моторную ловкость, логическое мышление, тонкие движения пальчиков, наблюдательность и усидчивость. Все эти качество пригодятся в развитии и совершенствовании речевых навыков.
Помимо этого, развиваются тактильные ощущения. Ребёнок, взаимодействуя с «волшебной коробкой», учится различать и узнавать оттенки и формы. Психологи убеждены, что такая игрушка также участвует в формировании творческих навыков. Ведь зная формы, малыши смогут скорее перейти через этап каракулей к понятным изображениям.
Сортер
Ходунки-каталки
Именно в этом возрасте большинство детей делают первые шаги. Чтобы облегчить обучение и тренировку навыка ходьбы, производители игрушек предлагают специальные тележки-каталки. Они являются ещё одной точкой опоры, держась за которую, ребёнок начинает шагать.
Обычно такие каталки выполнены в форме зверушек, автомобилей или простых тележек. В некоторых устройствах имеются игровые панели, которые позволяют слушать музыку и изучать, к примеру, цифры.
Польза такого игрового приспособления состоит в развитии:
- крупной моторики (ребёнок обучается стоянию и ходьбе);
- органа равновесия;
- мелкой моторики;
- координированности движений;
- слуховых и зрительных ощущений (если каталка оснащена дополнительной игровой панелью).
А вот к традиционным ходункам у многих специалистов отношение довольно негативное. Если ребёнок слишком много времени проводит в таком устройстве, то нельзя исключить проблемы с развитие опорно-двигательного аппарата в будущем.
Каталка-ходунки
Виды игрушек по назначению и функциям
Для развития физиологических и психических качеств, навыков и умений требуются разные виды развивающих игрушек. Они воздействуют на логическое и образное мышление, восприятие и физическое развитие. Рассмотрим каждый вид развивающих игрушек:
Игрушки для развития восприятия
Восприятие познается в процессе игры, в которой нужно различать цвета, формы и размеры. Для этого подойдут игрушки с картинками предметов разных размеров, цветов и форм. Это могут быть:
- фигурки различных цветов;
- кубики;
- крупные пазлы;
- матрешки;
- коробки разных форм;
- кубики и другие.
Игрушки для развития образного мышления
Развитию этих навыков способствуют занятия рисованием, лепкой, конструированием, моделированием или аппликацией. При помощи развивающих игрушек дети учатся собирать картину или предмет из разных частей, следуя схеме или плану.
К таким игрушкам относятся:
- самые разные кубики;
- карточки с картинками;
- лабиринты;
- конструкторы;
- мозаики;
- любые строительные материалы;
- различные материалы для творчества.
Игрушки для развития логики
Игрушки должны развивать у ребенка логическое мышление, учить грамотно выстраивать события, разделять их по признаку или свойствам.
К таким развивающим игрушкам можно отнести:
- самые разные головоломки;
- настольные игры;
- сюжетные пазлы различной тематики.
Игрушки для физического развития
У всех детей должны быть игрушки, которые будут способствовать физическому развитию. К таким игрушкам относят:
- мячи;
- обручи;
- спортивные тренажеры и другие.
12 советов, как оптимизировать число игрушек
- Ребенок должен иметь ограниченный набор игрушек, который периодически меняются и варьируются. Одни предметы убирают, другие приобретают, третьи убирают на время, а потом вновь используют;
- Не обязательно каждый раз покупать новые объекты. Уберите старые подальше от малыша, он о них и не вспомнит, а станет играть с тем, что есть. Через некоторое время снова достаньте предметы, и они будут для ребенка, как новые. Кроме того, такие вещи можно брать в дорогу, чтобы развлечь и занять кроху;
- Дубликаты и схожие изделия смело убираем. Например, ребенку не нужны два набора кубиков с алфавитом или цифрами;
- Грамотно организуйте пространство в детской комнате и место для хранения игрушек. Последние нужно расположить так, чтобы они были в поле зрения малыша и он смог выбирать;
- Выбирайте игрушки по возрасту и избавляйтесь от тех, которых малыш уже перерос. Конечно, за исключением любимых;
- Учите детей бережно относиться к игрушкам. Ремонтируйте машинку, пришивайте оторванную лапу мишке и так далее. Сразу приучайте, что у каждого предмета свое место. После игры убирайте объекты в одно и то же собственное место;
- Учите ребенка самостоятельно убирать игрушки. Убрав несколько раз кучу игрушек, малыш в следующий раз возьмет гораздо меньше объектов, с которыми действительно хочет играть;
- Не покупайте игрушки между делом, например, в супермаркете, пока набираете продукты. Скорее всего, они не понадобятся ребенку. Кроме того, качество подобных изделий крайне сомнительное;
- Многие родители заваливают детей игрушками потому, что чувствуют вину, что уделяют крохам мало внимания. Проводите с ребенком больше времени, вместе гуляйте, развлекайтесь и занимайтесь. Больше общайтесь, а не пытайтесь компенсировать игрушками нехватку внимания;
- Если вы не хотите или можете купить игрушку в данный момент, не ведитесь на провокации ребенка, стойте на своем и не меняйте первоначальное решение. Малыш не должен манипулировать вами. Нет, значит, нет;
- Объясняйте спокойно и уважительно, почему не можете купить игрушку на данный момент, и не переходите на личности. Скажите, что сделаете покупку через несколько дней, недель или месяцев. Это научит ребенка соизмерять желания и планировать. Или скажите, что взамен новой придется убрать старые игрушки, которыми кроха уже не играет;
- Не покупайте и не обещайте купить новую игрушку взамен сломанной. Иначе малыш не научиться беречь вещи и станет пренебрежительно относится к ним. Ведь мама или папа все равно купят новую. Что делать, если ребенок постоянно ломает игрушки, читайте здесь.
От 0 до 3 месяцев
До одного месяца малыш адаптируется к новой среде, привыкает к родным лицам и голосам. Так что новорожденный в игрушках не нуждается: то время, когда он не спит, целиком занято контактом с людьми.
В возрасте от 1 до 3 месяцев малыш учится слышать и видеть. Именно поэтому начиная с 1-го месяца малышу нужно приносить:
- Яркие картинки (в комбинации черного, белого и основных цветов: красного, желтого, голубого, зеленого) с четкими узорами, геометрическими фигурами и символами — их вы можете развешивать по бортикам кроватки или наклеивать на стену;
- Также самое время установить подвесную игрушку или простой мобиль с тихой, спокойной музыкой.
К 2 месяцам малыш уже хорошо фиксирует взгляд на неподвижном предмете и учится следить за перемещающимися объектами. Теперь над кроваткой можно подвесить несколько фигурок простых форм и цветов. Малыш будет следить за ними взглядом, а ближе к 3 месяцам стараться тянуться к ним. Не стоит перегружать ими ребенка, пусть их будет всего несколько — так малышу легче заинтересоваться предметом и сфокусировать взгляд.
Требования к безопасности и качеству
Абсолютная безопасность – это, безусловно, основное требование к игровым пособиям для маленьких ребятишек. Не стоит безоговорочно доверять сертификатам и маркировкам, лучше обстоятельно изучить приглянувшееся изделие со всех сторон.
- Пластиковые игрушки не должны резко и неприятно пахнуть. Токсический «аромат» говорит об использовании некачественного материала. Приобретённые предметы из пластика необходимо обязательно промыть в мыльном растворе и тщательнейшим образом ополоснуть.
- Приспособления с царапинками и сколами сразу же стоит забраковать, даже если сама игрушка вам очень понравилась. Подобные недостатки свидетельствуют о низком качестве товара, что представляет угрозу для здоровья ребёнка.
- Резиновые элементы должны быть плотными, нехрупкими. Если они крошатся, от таких игрушек незамедлительно избавляются. Естественно, к резине предъявляются те же требования, что и к пластиковым изделиям.
- Игрушки из текстиля (особенно если они с наполнителем) нужно внимательно изучать на наличие протёртых швов. Распоротые нитки могут привести к тому, что ребёнок проглотит содержимое изделия и подавится.
- Деревянные игрушки должны быть без заусенцев. Вообще нежелательно давать изделия из дерева детям младше 6 месяцев, поскольку малыш может стукнуть себя краешком деревянного кубика по голове. А это грозит травмой.
- Перед покупкой также постарайтесь потереть приглянувшееся изделие для оценки качества прокраски. Покрытие не должно красить пальцы, линять, оставлять на кожных покровах ощущение жирного или воскового слоя.
- Откажитесь от приобретения игрушек с мелкими или хрупкими деталями. Малыши всегда тянут всё в рот, поэтому существует угроза того, что ребёнок откусит кусочек пластика и проглотит его.
Ребёнку необходимо играть с игрушками из различных материалов. Однако для младенцев предпочтительными являются приспособления, изготовленные из пищевого пластика. Они лёгкие, безопасные, поэтому не нужно будет беспокоиться, что младенец потянет их в рот.
Несколько слов о количестве игрушек
Количество игрушек для малышей на полках детских магазинов поражает. Неудивительно, что некоторые родители, стремясь дать ребёнку самое лучшее, сразу после появления его на свет скупают всё подряд.
Как результат – детская завалена погремушками, куколками, кубиками, машинами и плюшевыми медвежатами. Правильно ли это? Конечно, каждая мама сама решает, сколько игрушек будет у её ребёнка. Однако мнение специалистов всё же следует выслушать.
Психологи уверены, что в раннем возрасте ребёнку достаточно играть одновременно с 2 — 3 игрушками, остальные же играют роль экспонатов в музее. Можно завалить детскую кучей ярких безделушек, но при этом не предоставить крохе полезного материала для познавания окружающего мира.
Игровые пособия для младенцев можно отнести к одним из главных источников знаний об окружающей действительности. Игрушки помогают изучить цвета, размеры и формы, развить координацию движений и мелкую моторику. Всё это обязательно скажется на формировании речевых навыков.
Именно поэтому, остановившись перед полкой с очередным игровым пособием, нужно задуматься, сможет ли оно пробудить ребячью активность и познавательный интерес, или же ребёнок поиграет с ним несколько минут, а потом забросит в дальний ящик.
Таким образом, не обязательно приобретать огромное количество игрушек, достаточно и нескольких пособий, лишь бы они соответствовали возрасту и возможностям малыша и выполняли главную свою функцию – развитие маленького человечка.
Зачем они нужны
Игра — это основа развития ребенка до семи лет. Так он познает мир и осознает взаимосвязи между своими действиями и результатами
Игрушки помогают детям проходить этапы развития по порядку, поэтому важно для каждого возраста подбирать разные.
Что важно в игрушках:
Количество. Игрушек должно быть не слишком много, четыре–пять в постоянном доступе достаточно для полноценной игры. Можно разложить их по коробкам и выдавать по одной, периодически меняя. Когда игрушек мало, ребенок дольше играет с каждой и придумывает новые роли для привычных предметов
Большое количество развлекательных стимулов одновременно рассеивает внимание, снижает концентрацию и не дает проявить и развивать фантазию.
Качество. Игрушки должны быть из прочных материалов, не крошиться и не ломаться
Важно, чтобы с них не слезала краска и не отваливались мелкие детали.
Цвета. Детям помладше нужны яркие привлекательные игрушки, которые можно рассматривать и изучать. Детская в пастельных тонах может радовать родителей, но при этом не развивает цветовосприятие ребенка. Также удобно показывать на игрушках разные цвета, чтобы не учить их специально по карточкам или пособиям.
К каким игрушкам нужно относиться осторожнее:
Электронные игрушки можно покупать ребенку, но в минимальном количестве. Американская академия педиатрии не рекомендует детям до двух лет смотреть телевизор или играть в компьютерные игры.
По словам , если на протяжении всего детства давать аналоги компьютеров, то мозг приучается к тому, что можно получить удовольствие от простого действия. И если таких игрушек много, то мозг привыкает искать простой источник удовольствия. Это прямой путь к зависимостям
Поэтому важно, чтобы кнопочных игрушек было немного.
Развивающие игрушки. Основная задача рекламы детских игрушек — убедить родителей, что ребенок не получит достаточного количества стимулов без их продукции. Хотя на самом деле многие игрушки подобного типа только мешают развитию. Они созданы для игры по определенной схеме, а это мешает развивать фантазию.
Если ребенок собирает по инструкции, это развивает у него произвольность и способность выполнять что-то так, как написано взрослыми
Но для развития творчества важно применять одну и ту же игрушку разными способами. Так ребенок учится фантазировать
Готовые предметы, которые можно взять и тут же использовать тормозят развитие мышления.
Игрушки для детей 1-3 года
Самое время знакомить ребенка с окружающим миром, поэтому можно покупать фигурки животных, машинки, кукол. Игрушки должны быть не просто красивыми, покажите малышу, что с ними делать. Научите расчесывать «животное», кормить его, постройте домик из кубиков. Каждое проявление активности чада должно поощряться. В возрасте 1,5-2 лет мальчики уже с удовольствием начинают играть с техникой – машинками, железной дорогой с паровозиком, первым конструктором, но если есть интерес к куклам – не спешите его отбивать, просто разнообразьте досуг крохи. Игра в куклы, кстати – это воспроизведение бытовых действий взрослых, но в игровой форме. Игрушечная посуда, одежда, аксессуары приобретаются и включаются в игру постепенно. С детьми постарше можно играть в сюжетные игры – кукла знакомится с кем-то, готовит обед или ждет гостей.
На прогулке нужно задействовать другие игрушки: лопатку, совок, деревянный молоточек, ведерко, формочки. Покажите ребенку, как рыть канавки, делать «пасочки», копать песок.
Одновременно нужно развивать сенсорный опыт: крупные паззлы, конструктор, мозаики, кубики с картинками, шнуровки, детское лото, домино с растениями, животными, предметами, карточки. Для развития движений можно покупать кегли, мячи, велосипеды, качалки. В этом же возрасте вводите в эксплуатацию музыкальные игрушки типа дудочек или пианино.
Критерии выбора игрушек
Вот главные правила:
- Никаких мелких деталей. Наверное, вы читали на упаковках игрушек предупреждение и знаете, что мелкие детали не должны попадать в верхние дыхательные пути. Ребенок запросто может отломить их, засунуть в горло или нос, подавиться и задохнуться. По той же причине младенцам нельзя играть с маленькими солдатиками и игрушками из шоколадных яиц.
- До 6-7 месяцев лучше не покупать тряпичных и плюшевых игрушек: они собирают пыль и грязь, трудно отмываются, а ребенок будет постоянно их пачкать и тянуть в рот.
- Никаких острых, выступающих частей. Все, что похоже на пики, иголки и маленькие копья может поранить: например, если малыш случайно ткнет ими в глаз.
- Ничего такого, что бьется или легко ломается на кусочки. Во-первых, малыш почти наверняка сломает игрушку в первые же дни и потеряет к ней интерес. Во-вторых, некоторыми игрушками можно при этом еще и пораниться. Лучше выбирать те, что легко разобрать на части: так ребенку будет интересно их исследовать, а игрушка проживет дольше.
- Место, где малыш играет в первые месяцы, нужно обезопасить: мягкий ковер и углы, закрытые розетки и ящики. Ничего острого, бьющегося и обжигающего там, куда ребенок может дотянуться рукой. Провода, скакалки, пуговицы и домашние растения тоже лучше убрать подальше.
- Игрушки для самых маленьких не должны быть чересчур яркими: например, флюоресцентные розовые, салатовые, желтые. Еще хуже, когда игрушка окрашена в несколько таких цветов сразу – это утомляет детские глаза и мозг.
Рецензент
Ковтун
Татьяна
Анатольевна
Научный советник АО «ПРОГРЕСС», кандидат медицинских наук
Все статьи эксперта
Требования к безопасности и качеству
Абсолютная безопасность – это, безусловно, основное требование к игровым пособиям для маленьких ребятишек. Не стоит безоговорочно доверять сертификатам и маркировкам, лучше обстоятельно изучить приглянувшееся изделие со всех сторон.
- Пластиковые игрушки не должны резко и неприятно пахнуть. Токсический «аромат» говорит об использовании некачественного материала. Приобретённые предметы из пластика необходимо обязательно промыть в мыльном растворе и тщательнейшим образом ополоснуть.
- Приспособления с царапинками и сколами сразу же стоит забраковать, даже если сама игрушка вам очень понравилась. Подобные недостатки свидетельствуют о низком качестве товара, что представляет угрозу для здоровья ребёнка.
- Резиновые элементы должны быть плотными, нехрупкими. Если они крошатся, от таких игрушек незамедлительно избавляются. Естественно, к резине предъявляются те же требования, что и к пластиковым изделиям.
- Игрушки из текстиля (особенно если они с наполнителем) нужно внимательно изучать на наличие протёртых швов. Распоротые нитки могут привести к тому, что ребёнок проглотит содержимое изделия и подавится.
- Деревянные игрушки должны быть без заусенцев. Вообще нежелательно давать изделия из дерева детям младше 6 месяцев, поскольку малыш может стукнуть себя краешком деревянного кубика по голове. А это грозит травмой.
- Перед покупкой также постарайтесь потереть приглянувшееся изделие для оценки качества прокраски. Покрытие не должно красить пальцы, линять, оставлять на кожных покровах ощущение жирного или воскового слоя.
- Откажитесь от приобретения игрушек с мелкими или хрупкими деталями. Малыши всегда тянут всё в рот, поэтому существует угроза того, что ребёнок откусит кусочек пластика и проглотит его.
Ребёнку необходимо играть с игрушками из различных материалов. Однако для младенцев предпочтительными являются приспособления, изготовленные из пищевого пластика. Они лёгкие, безопасные, поэтому не нужно будет беспокоиться, что младенец потянет их в рот.
Вид
Погремушка – детская игрушка, издающая звуки при встряхивании
Используется для детей от рождения и до 10-12 месяцев; развивает слуховое, зрительное и тактильное восприятие, фокусирует внимание малыша. Яркая окраска погремушки знакомит ребенка с цветовой гаммой окружающей среды. Подвеска – игрушка, которая устанавливается на кроватке с помощью дуги или кронштейна
Подвеска – игрушка, которая устанавливается на кроватке с помощью дуги или кронштейна
Такая погремушка учит ребенка фиксировать внимание на ярком предмете, что развивает его зрительное восприятие. Оптимальный вариант для малышей первых трех месяцев жизни. Подвеску можно использовать как дома (в кроватке), так и на прогулке (в коляске)
Более сложный вариант подвески – мобиль
Подвеску можно использовать как дома (в кроватке), так и на прогулке (в коляске). Более сложный вариант подвески – мобиль.
Прорезыватель – игрушка, предназначенная для облегчения болезненного состояния крохи во время прорезывания зубов. Часто заполняется водой или термогелем, которые при охлаждении обладают легким анестезирующим действием.
Погремушка-прорезыватель – сочетает в себе свойства погремушки и прорезывателя. Малыш может играться такой погремушкой, а при желании ее «кусать».
Важно: прорезыватель рекомендуется помещать в холодильник (но не в морозильную камеру) на 10-15 минут перед тем, как дать его ребенку. Браслет (носок) – надевается на запястье или ножку ребенка. Развивает мышцы и навыки владения своим телом при стремлении малыша добраться до игрушки
Браслет должен быть мягким, легким и не пережимать запястье
Развивает мышцы и навыки владения своим телом при стремлении малыша добраться до игрушки. Браслет должен быть мягким, легким и не пережимать запястье
Браслет (носок) – надевается на запястье или ножку ребенка. Развивает мышцы и навыки владения своим телом при стремлении малыша добраться до игрушки. Браслет должен быть мягким, легким и не пережимать запястье.
Мягкая погремушка (шуршалка) – игрушка с шуршащими вставками, издающими характерные звуки. Она развивает тактильное восприятие ребенка.
Важно: мягкие погремушки не следует давать ребенку без присмотра взрослого. В противном случае, малыш может прокусить тканевую часть игрушки, и наполнитель попадет ему в рот, что крайне опасно. Погремушка на кольце с подвижными деталями – игрушка с шариком или фигуркой, предназначенная для развития тактильного восприятия, самостоятельных действий двумя руками, движения пальцев
Подвижная деталь в погремушке вращается в зависимости от усилия его действий. Однако такая игрушка не всегда удобна для удержания ее ребенком, так как подвижные детали мешают захвату
Погремушка на кольце с подвижными деталями – игрушка с шариком или фигуркой, предназначенная для развития тактильного восприятия, самостоятельных действий двумя руками, движения пальцев. Подвижная деталь в погремушке вращается в зависимости от усилия его действий. Однако такая игрушка не всегда удобна для удержания ее ребенком, так как подвижные детали мешают захвату.
Погремушка на присоске – играет ту же роль, что и погремушка с подвижными деталями, но удобнее – ребенку не нужно удерживать игрушку в руке (он будет ее только трогать). Погремушка фиксируется на столике, и сбросить ее малыш не сможет.
Погремушка без ручки – встречается в виде колобка, диска, шарика, яичка, внутри которого находятся пищалки, колокольчики, горошинки. Игрушка служит для развития слухового и зрительного восприятия ребенка. Играя с погремушкой, малыш учится различать звуки.
Погремушка-булава – в такой игрушке фигурки (шарики) расположены по обе стороны держателя. Погремушка служит, прежде всего, для формирования захвата у малыша. К тому же, наличие сразу двух «объектов» внимания побуждает глаза и руки малыша действовать согласованно.
Погремушка с ручками, расположенными с двух сторон – используется для удержания игрушки, в том числе и двумя руками. В процессе игры малыш рассматривает шарики, расположенные под прозрачным колпаком. Встречаются варианты такой игрушки, где вместо шариков находится небьющееся зеркальце.
